5月18號，剛好是我走進濰坊市博物館第三年的日子。2017年5月18號，我作為博物館志愿者講解員在北京參加了全國博物館志愿者講解員大賽，那對當時的我來說是個完全陌生的舞臺，一點信心也沒有，朋友說，曉清，不是誰都可以有機會參與不同領(lǐng)域的比賽，你就把這當作一次學習對自己的挑戰(zhàn)吧，而且你也有責任去講好我們的家鄉(xiāng)故事。

　　比賽不允許用話筒，坐在輪椅上，對于平時說話聲音就不大的我來說，一點優(yōu)勢也沒有。我在舞臺中央面對全國博物館界的評委專家，腦子里有霎那的空白，心里有個聲音說，你只要把自己心里想說的話說出來就行。我向大家分享的是濰坊市博物館，館藏國家一級文物鄭板橋作品《峭壁蘭圖》，作為書畫工作者，第一次見到這件作品時，就被吸引住了。從這件作品中，聯(lián)想到了我的成長。忘掉一切，與這件作品合二為一，講完，全場掌聲想起，我看到評委哭了……最后結(jié)果，第三名，全國十佳志愿者講解員。這次比賽，也由此拉開我和博物館的緣分。

　　在成為博物館一員后，我和同事們開始了一系列的文化助殘服務(wù)活動。走進市聾啞學校和盲校，與他們進行深入交流，進行教育共建。并邀請了市盲童學校和聾啞學校的學生們先后走進博物館，近距離感受歷史文化的厚重。當看到第一次走進博物館的盲童學生興奮開心的用手觸摸著一比一的復印件和仿古銅像，仔細的聆聽講解員講解，并不斷的詢問著，那好奇興奮的摸樣讓我感動也打動了我們每一位講解員。記得有位盲童學生走到我身邊，用手拍了我一下，劉老師，謝謝您！我很開心可以來博物館。聾啞學生們走到我的身邊，用手語不斷的說著，謝謝！我喜歡博物館！博物館為我打開了一扇窗，讓我們學到了之前在學校沒有學過的知識。

　　我們通過博物館孔子學堂這一平臺，和各學校開展了多方位的對接，盲童學生看不到，但聽力卻很敏感，我們制作了適合他們的課程，進行了傳統(tǒng)文化中音樂和朗誦方面的教育。聾啞學生聽不到聲音，但動手能力很強。我們就設(shè)計了適合他們動手制作的課程，文字拓片，造紙術(shù)，木板年畫上色等等。在一系列活動中，不僅是他們學到了文化知識。也讓我更加懂得，文物是有溫度的，我們的講述更是要用心來分享的。

　　從志愿者講解員到正式成為博物館的一名工作人員，在這幾年工作中，讓我深深感到了一種“平等包容而多元的氛圍”，也為今后工作中繼續(xù)開展文化公益服務(wù)增加了信心。只要你熱愛博物館，只要你熱愛文博事業(yè)，博物館的大門就會永遠對你敞開。（劉曉清）