臺(tái)上講得眉飛色舞，臺(tái)下聽得津津有味。山東能源棗礦集團(tuán)新安煤業(yè)公司團(tuán)委每周四下午開設(shè)的青年講堂，成為該公司青年職工學(xué)習(xí)交流的主要平臺(tái)之一。

近年來，新安煤業(yè)公司實(shí)施青年人才“托舉工程”，通過開設(shè)青年講堂、實(shí)施“雙帶雙推”、創(chuàng)辦智匯空間、組織實(shí)操培訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)青工學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、提能力，為青年成長成才開辟康莊大道。

帶思想

從“不適應(yīng)”到“技術(shù)骨干”

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。該公司注重從思想上引導(dǎo)激發(fā)青年職工學(xué)習(xí)積極性。由黨群科室包保管理人員、基層區(qū)隊(duì)班子成員、車間工會(huì)主席、先模人物、優(yōu)秀老黨員分別和青年職工結(jié)成“一對(duì)一”“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，擔(dān)任青工的思想老師，及時(shí)了解新工人的思想狀況，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)他們把主要精力放在立足崗位學(xué)技成才上。

綜采一區(qū)青工劉奇剛剛走上采煤工作崗位，對(duì)井下的環(huán)境很不適應(yīng)?！肮ぷ鞯故遣焕?，但是每天在相對(duì)封閉的環(huán)境里重復(fù)同樣的工作，感覺很沒意思。我這么年輕，看不到自己的價(jià)值在哪里?！碑?dāng)和他結(jié)對(duì)子的該工區(qū)區(qū)長田守志找他談心時(shí)，劉奇說出了自己的心聲。

就這樣，隔三差五，田守志就會(huì)找劉奇談?wù)勑?，劉奇看區(qū)長關(guān)心自己，有時(shí)候工作中遇到過不去的坎，也會(huì)主動(dòng)向區(qū)長請(qǐng)教請(qǐng)教、傾訴傾訴。就這樣，劉奇慢慢適應(yīng)了工作面的工作，他也從剛?cè)肼殨r(shí)的支架工成長為工區(qū)獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干——采煤機(jī)司機(jī)。

搭平臺(tái)

從“獨(dú)角戲”到“集智聚力”

近年來，新煤公司依托“212”創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，雖然每年涌現(xiàn)的創(chuàng)新不斷，但是絕大多數(shù)是各專業(yè)之間的“獨(dú)角戲”，缺少有綜合性、有影響的創(chuàng)新成果。

該公司針對(duì)這個(gè)問題，整合大學(xué)生創(chuàng)新園、技能大師創(chuàng)新工作室、智能裝備工程師團(tuán)隊(duì)、選煤廠大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地等力量，創(chuàng)辦“智匯空間”。分區(qū)域設(shè)置采掘、機(jī)運(yùn)、通防、洗煤等各專業(yè)工作臺(tái)，置辦電腦、辦公桌、設(shè)施設(shè)備、工具等創(chuàng)新研發(fā)用品，為各層級(jí)青年人才學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供空間平臺(tái)。

如今，在該公司“智匯空間”，各專業(yè)大學(xué)生、技能大師、智能裝備工程師等定期開展技術(shù)創(chuàng)新、課題攻關(guān)、技術(shù)交流等活動(dòng)，為礦井智能化建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展提供智力和技術(shù)支撐。

辟捷徑

從“傳幫帶”到“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”

近日，新煤公司首個(gè)被聘為全國煤炭行業(yè)技能大師的采煤專業(yè)電工徐繼龍，帶著新收的3個(gè)徒弟組成電工專業(yè)組，專門對(duì)付采煤專業(yè)各工作面自動(dòng)化采煤設(shè)備遇到的集控操作或機(jī)電設(shè)備難題。

為了讓技術(shù)人才、技能大師的絕學(xué)絕技在礦山傳承，讓青年人才盡快成長成才，該公司在之前“導(dǎo)師帶徒”的基礎(chǔ)上，深化“名師帶徒、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”青年人才培養(yǎng)模式，讓有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的優(yōu)秀技術(shù)人才或技能大師擔(dān)任師傅，和業(yè)務(wù)尖子簽訂“一帶一”“一帶多”師帶徒培養(yǎng)合同。根據(jù)徒弟的技能現(xiàn)狀、師傅的專長以及要求達(dá)到的目標(biāo)，制定詳細(xì)的、切合實(shí)際的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。把師傅和徒弟的技術(shù)素質(zhì)和工資收入掛鉤考核，采取專業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)與綜合教育相結(jié)合、青工個(gè)人自學(xué)與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐練兵相結(jié)合的“三結(jié)合”培訓(xùn)舉措，努力把更多的青年職工培養(yǎng)成技術(shù)人才或技能標(biāo)兵。

此外，該公司還根據(jù)各專業(yè)青年職工崗位操作技能需求，編制青年技術(shù)工人實(shí)操培訓(xùn)計(jì)劃，采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”培養(yǎng)模式，切實(shí)提高青工操作技能，夯實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。