楊季剛在特制的小黑板前為學(xué)生上課

“從前的我，是一名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，每天邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，與可愛(ài)的孩子們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。而現(xiàn)在的我，只能劃著輪椅上講臺(tái)……”市中區(qū)永安鎮(zhèn)遺棠小學(xué)教師楊季剛在教育筆記中寫道。從自信有力的步伐到慢慢滾動(dòng)的輪椅，變化的是行走方式，不變的是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。

“老師好……”9月1日，遺棠小學(xué)開(kāi)學(xué)，楊季剛像往常一樣，劃著輪椅進(jìn)入教室，微笑著與學(xué)生們打招呼，開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)。今年48歲的楊季剛已從教28年。2017年1月28日，他因意外摔成重傷，連續(xù)昏迷40多天，其間先后做了3次大手術(shù)，在頭部和后背植入兩塊鈦合金鋼板，命保住了。由于脊髓永久性損傷，胸部以下喪失知覺(jué)，終生將與輪椅為伴。

“楊老師，我們還想聽(tīng)您講課?！薄袄蠋煟銜?huì)好起來(lái)的。”……學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)醫(yī)院看望楊老師，一句句稚嫩的話語(yǔ)讓一度想輕生的楊季剛重新燃起希望。他又一次經(jīng)歷了“嬰兒期”，在一年半的康復(fù)訓(xùn)練中，從剛開(kāi)始學(xué)會(huì)翻身到坐起，到能獨(dú)立穿衣吃飯，再到能劃著輪椅自由地活動(dòng)。輪椅上的兩個(gè)車輪成了他的“雙腿”“雙腳”。

2018年秋季開(kāi)學(xué)，遺棠小學(xué)的孩子們又見(jiàn)到了他們的楊老師，楊老師坐著輪椅，依然和藹可親，在特制1米高的小黑板上頑強(qiáng)地續(xù)寫他的教師生涯。他要嚴(yán)格按照醫(yī)囑規(guī)律飲食，每天4次在固定的時(shí)間插導(dǎo)管導(dǎo)尿，每天的飲水量控制在500至800毫升，有時(shí)講完課口渴難忍，他就抿一小口水潤(rùn)潤(rùn)干裂的嘴唇。

“本來(lái)想給楊老師安排輕松一些的課程，可他堅(jiān)持不要特殊照顧。”遺棠小學(xué)校長(zhǎng)陳青說(shuō)，楊季剛同其他教師一樣參與學(xué)校節(jié)假日值班。今年秋季開(kāi)學(xué)，他除了擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)、美術(shù)課外，還教一、二年級(jí)的書(shū)法和閱讀課。唯一的“照顧”就是把他的辦公室和課堂都安排在教學(xué)樓一樓。

楊季剛用積攢的獎(jiǎng)金和慰問(wèn)金購(gòu)買了學(xué)生們喜愛(ài)的讀物，建立“楊老師流動(dòng)圖書(shū)角”，設(shè)立讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)基金，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

“能到學(xué)校給學(xué)生上課，離不開(kāi)親人的支持、家庭和睦的后盾。寒來(lái)暑往，每個(gè)工作日，父母一大早就會(huì)把我當(dāng)天的午飯準(zhǔn)備好，讓弟弟驅(qū)車近20分鐘接送我上下班?！睏罴緞傂拇娓屑さ卣f(shuō)。（記者 張晶 通訊員 王海楠 吉喆 攝影報(bào)道）

劃著輪椅進(jìn)校園

楊季剛與進(jìn)入校園的學(xué)生相互問(wèn)候

楊季剛的弟弟每天開(kāi)車接送他上下班

楊季剛在整理“楊老師流動(dòng)圖書(shū)角”上的圖書(shū)

楊季剛在輔導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)

楊季剛與年輕教師在一起研究教學(xué)工作