海報(bào)特約評(píng)論員 于洪良

連日來(lái)，山東省各高校經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的開(kāi)學(xué)條件核驗(yàn)陸續(xù)復(fù)學(xué)，居家度過(guò)了“史上最長(zhǎng)假期”的大學(xué)生從四面八方開(kāi)始返校，回到久違的校園，美好的大學(xué)時(shí)光繼續(xù)上演，心情愉悅自不待言。令他們更開(kāi)心的是，這一次與眾不同的返校，從接到學(xué)校(學(xué)院)的通知開(kāi)始，一連串的驚喜撲面而來(lái)。

從家里動(dòng)身之前，他們已經(jīng)接到了輔導(dǎo)員老師發(fā)來(lái)的“返校寶典”，需要做哪些準(zhǔn)備、帶啥物品、乘車防護(hù)須知等等，事無(wú)巨細(xì)，甚至有些婆婆媽媽……無(wú)論是省外學(xué)生還是省內(nèi)學(xué)生，不論是乘坐火車、汽車還是飛機(jī)，他們一出大門，一眼看到的就是工作人員舉在手里的接站牌。5月21日凌晨?jī)牲c(diǎn)半左右，來(lái)自內(nèi)蒙古的山財(cái)大學(xué)生小陳走出濟(jì)南站時(shí)，一眼就看到輔導(dǎo)員趙老師在那里等待著，暖流一下子涌上心頭。乘坐學(xué)校的車輛到校后，盡管旅途疲憊，盡管入校門一系列的檢查檢測(cè)程序復(fù)雜，但是，重回校園的激動(dòng)早已抵消了一切。

在經(jīng)過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)的報(bào)到處，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生收到了一個(gè)愛(ài)心包，里面有口罩一包，溫度計(jì)一個(gè)，消毒液兩瓶、酒精濕巾一包，還有一本防疫手冊(cè)……返校后的教學(xué)秩序?qū)⒂?月27日全面恢復(fù)，課堂教學(xué)取代幾個(gè)月來(lái)的在線教學(xué)。當(dāng)然，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校幾經(jīng)努力為宿舍新安裝的空調(diào)是他們的“最期待”，因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的暑熱天氣不會(huì)再讓人操心了。

濱州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生除了收到一個(gè)暖心防疫包，還有一份《杏雨綿綿為誰(shuí)春——庚子疫·濱醫(yī)情》暖心視頻。視頻用大量的鏡頭，把校園、操場(chǎng)、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、宿舍、餐廳、仁心湖畔……一一時(shí)空還原，完美呈現(xiàn)了學(xué)子們不在校園時(shí)的春色春光。

在德州學(xué)院，每天都有學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在門口迎接返校學(xué)生，各學(xué)院的負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、志愿者幫著搬運(yùn)行李，引導(dǎo)學(xué)生到醫(yī)務(wù)中心進(jìn)行核酸檢測(cè)。當(dāng)然，也少不了一個(gè) “健康包”，里面有防疫手冊(cè)、體溫計(jì)、10只一次性醫(yī)用口罩等防疫物資。

這所有的努力，都是為了確保每一名師生安全健康，確保每一所高校開(kāi)學(xué)平穩(wěn)有序。諸多高校在返校入口把工作做到了細(xì)致入微，給了學(xué)生超乎以往的感動(dòng)。從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手，把學(xué)生的大事小情放在心上的大學(xué)，令人尊重，不但贏得了社會(huì)關(guān)注與好評(píng)，還贏得了家長(zhǎng)們的滿意與肯定。

如果把復(fù)學(xué)復(fù)課看成統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這張“考卷”中，高校必須用心用力做好的一道“必答題”，那么，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，圍繞營(yíng)造一個(gè)安全、溫暖、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，堅(jiān)持一校一策、一班一策，對(duì)每一個(gè)硬件設(shè)施、每一項(xiàng)制度安排、每一份流程設(shè)計(jì)都精心準(zhǔn)備、精細(xì)安排，反復(fù)演練，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)、不留下一絲隱患，各高校都竭盡全力，毫不松懈。這是一個(gè)開(kāi)端，更需要久久為功。

“相信歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)。”見(jiàn)證和親歷了這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，相信每一位大學(xué)生都對(duì)“眾志成城”“共克時(shí)艱”有了更深更新的理解，也對(duì)我們這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)這個(gè)民族有了更濃更真的歸屬感依賴感。隨著越來(lái)越多的學(xué)生重歸校園，時(shí)間為年輕人的成長(zhǎng)融入更厚重的分量。

過(guò)去的四個(gè)月里，沒(méi)有學(xué)生的大學(xué)校園，只是大樓孑然獨(dú)立。當(dāng)下，迎來(lái)了學(xué)子的回歸，高校又將重現(xiàn)青春勃發(fā)的氣象。我們相信，經(jīng)此一“疫”，學(xué)生對(duì)學(xué)校的依戀、學(xué)校對(duì)學(xué)生的厚待，都會(huì)自然而然地加重一層，更進(jìn)一步。而“以父母之心、兄弟姊妹之情善待學(xué)生服務(wù)學(xué)生”的質(zhì)樸內(nèi)涵，會(huì)讓大學(xué)的管理者和老師們更精準(zhǔn)地把握辦學(xué)之道和為師之道，責(zé)任和使命會(huì)更清晰更具體。

學(xué)生們返校復(fù)課后，在疫情防控常態(tài)化條件下，一邊要求教育教學(xué)的有序平穩(wěn)、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減，另一邊是“護(hù)好一校人”的“必答題”，“答卷人”正是每一位大學(xué)管理者、教師、輔導(dǎo)員和每一位大學(xué)生，誰(shuí)都不是旁觀者和局外人。